Educação não formal em FÃsica através do “Caminhão com Ciênciaâ€: funcionamento e desafios
retrato, modelos de educación escolar en ciencias y contribuciones a la educación fÃsica
Resumen
Este artÃculo aborda la educación en centros de ciencias y museos a través de la caracterización de un proyecto de educación no formal en el sur de BahÃa. Desde el punto de vista de los monitores de fÃsica del proyecto “Truck with Scienceâ€, buscamos comprender cómo se realiza el diseño de las exhibiciones, el modelo de educación escolar adoptado y cómo las exhibiciones contribuyen a la enseñanza de la fÃsica. La investigación es de naturaleza cualitativa y toma como instrumento de recolección de datos la entrevista con los monitores que actúan en el proyecto en el semestre 2018.1. A partir del análisis de datos, fue posible verificar que la mayorÃa de las exhibiciones ocurran en espacios escolares, valorando la interacción del visitante con los experimentos expuestos, animándolos a construir una explicación para los fenómenos observados. El diálogo con los monitores permitió enmarcar el "Camión con la Ciencia" en el modelo educativo Constructivista y Ciencia, TecnologÃa y Sociedad (CTS). Evaluamos positivamente el desempeño del proyecto con las escuelas primarias como una forma de fomentar polÃticas para la difusión cientÃfica y entendemos que las investigaciones dentro del alcance de la relación previa del maestro del espacio visitado y el equipo del proyecto pueden mejorar las ganancias resultantes de las exposiciones.
Citas
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