MITRE COTTA, Rosângela Minardi; 						FERREIRA, Emily Souza.
 Mapas conceituais e aula invertida: benefícios para o processo de ensino e aprendizagem sobre as políticas de saúde.
<strong>Revista de Investigación Educativa Universitaria</strong>, [S.l.], v. 2, n. 1, p. 21-31, oct. 2019.
ISSN 2659-3130.
Disponible en: &lt;<a href="https://revistas.educacioneditora.net/index.php/RIEU/article/view/26" target="_new">https://revistas.educacioneditora.net/index.php/RIEU/article/view/26</a>&gt;. Fecha de acceso: 14 oct. 2025