Contribuições da etnobiologia para formação continuada de professores de ciências da educação escolar quilombola

Resumen

O presente estudo analisa em que medida a etnobiologia contribuiu para a formação continuada de professores de ciências de uma escola quilombola, baseando-se na utilização dos conhecimentos tradicionais dos alunos em suas aulas. Com a abordagem qualitativa e ancorada na metodologia da pesquisa-ação, foram ofertadas oficinas pedagógicas para uma professora e um professor de anos iniciais do ensino fundamental, buscando contribuir para uma formação que os tornasse sensíveis à diversidade cultural. No fim das oficinas, com caráter avaliativo, foi aplicado um questionário para os docentes e suas respostas foram submetidas à análise de conteúdo em uma perspectiva analítico-interpretativa. Os dados indicam que a etnobiologia, com base nos conhecimentos tradicionais, contribui para a formação continuada do professor de ciências que leciona em comunidades quilombolas, já que essas comunidades apresentam formas próprias de construção de conhecimentos e esses precisam estar presentes no processo de ensino e aprendizagem escolar.